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종합역량평가 핵심 정리


– 서울대 서류평가는 무엇을 보는가

서울대 2028 입시의 중심에는 종합역량평가가 있습니다. 많은 학생과 학부모는 여전히 이렇게 생각합니다.

“세특 잘 쓰면 되는 거 아닌가요?”

“활동 많으면 유리한 거죠?”

하지만 서울대는 활동의 개수나 문장 표현을 평가하지 않습니다. 서울대가 보는 것은 학생의 학습 구조와 사고의 흐름입니다.

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■ 종합역량평가란?

서울대는 종합역량평가를 다음과 같이 정의합니다.

고교 교육과정을 통해 형성된 학생의 역량을
과정과 맥락 중심으로 종합 판단하는 평가

즉, 한 줄의 세특이나 하나의 활동이 아니라 학생부 전체의 흐름을 읽는 평가입니다.

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■ 서울대가 보는 3가지 핵심 역량

① 종합적 사고 역량

개념을 이해하고 분석할 수 있는가

배운 내용을 연결해 생각할 수 있는가

→ 암기보다 이해의 깊이를 봅니다.


② 창의·탐구 역량

스스로 질문을 만들 수 있는가

배운 내용을 확장하려는 시도가 있는가

→ 결과보다 탐구 과정을 중요하게 평가합니다.


③ 공동체 역량

수업과 활동 속에서 책임감 있게 행동하는가

협력과 소통 태도가 드러나는가

→ 직책이나 봉사시간이 아닌 학교생활 태도를 봅니다.

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■ 성취도(A~E)는 이렇게 해석된다

서울대는 성취도를 점수처럼 보지 않습니다.

A의 개수 ❌

과목 난이도 + 선택 이유 + 학습 맥락 ⭕

도전적인 과목에서의 B가 쉬운 과목의 A보다 높게 평가될 수 있습니다.

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■ 종합역량평가는 한 줄로 결정되지 않는다

서울대 서류평가는

과목 선택 흐름

학습 깊이

사고의 성장 과정

을 종합적으로 연결해 판단합니다. 잘 꾸민 학생부보다 자연스러운 학습의 흐름이 더 중요합니다.